PARADIGMAS EDUCATIVOS

 PARADIGMA CONDUCTISTA Este paradigma educativo  también es conocido como análisis experimental de la conducta,  surgió a principios del siglo XX con la teoría propuesta por Burrhus Frederic Skinner (1904-1989) , el fue precursor del conductismo durante los años 1940 y 1960,recalcando que según esta teoría la conducta de todo ser vivo ya sea humano o animal es observable, medible, cuantificable y puede ser explicada por medio de diferente causas ambientales, además en la misma se plantea dos tipos de conductas: - La conducta reacción: la cual es una conducta involuntaria.  - La conducta operante: hace referencia a todo lo que hacemos o realizamos. La enseñanza se plantea como un programa de refuerzos que modifica la conducta del alumno, si el estudiante responde correctamente se general estímulos positivos, caso contrario si responde mal se genera estímulos negativos. Sin embargo ha permitido complementar la conducta para lograr una educación de mayor integración bus...

 CONSTRUCTIVISMO       En este cuerpo dogmático toma en consideración diferentes corrientes y concepciones, por lo que no admite una sola y única interpretación. La visión de este paradigma es orientada a los antecedentes filosóficos que permite enfocar el origen junto a sus expresiones en un orden antropológico y epistemológico. De tal modo que ofrece explicaciones en relación a la formación del conocimiento del ser humano, donde se obtienen raíces profundas de las ideas filosóficas y se muestra concepciones entre hombre y el conocimiento. CARACTERÍSTICAS  Se obtiene conocimiento debido a la existencia de capacidades innatas presentes en el individuo. Los seres humanos construyen ideas sobre la realidad, donde evolucionan y a la vez cambian con el tiempo. Las representaciones sobre la realidad del mundo los organizan en estructuras conceptuales y metodológicas. Promueve la reflexión en función de la experiencia, donde permite la construcción del conocimiento. P...

  PARADIGMA HUMANÍSTA El paradigma humanista es un modelo educativo que se enfoca en la dimensión humana como punto de partida para el crecimiento personal y la formación de una existencia integral, libre y autónoma. Este paradigma entiende que las personas tienen su propia historia, sus propias emociones y opiniones, y en el entorno educativo adecuado, tienden a realizarse y desarrollar todo su potencial. Características -Se inspira en el existencialismo y la fenomenología -El maestro es uno más -Es antiautoritario e individualista -Prima la actitud de el maestro y de el estudiante Representantes  - Carl Rogers (1902-1987) El enfoque humanista de Rogers postula que el aprendizaje debe ser significativo para la persona, que pueda modificar su percepción de la realidad; para él, el aprendizaje es sencillamente una más de las funciones humanas. -Abraham Maslow (1908-1970) Es considerado uno de los fundadores y principales exponentes del paradigma humanista. En su obra ...

Paradigma Sociocultural L ev Vygotsky es el fundador de la Teoría Socio Cultural o también llamado Socio Histórico surge  como una respuesta al conductismo su idea principal se basa en la idea que la contribución más importante al desarrollo cognitivo individual proviene de la sociedad.  La teoría sociocultural se centra no sólo en cómo los adultos y los compañeros influyen en el aprendizaje individual, sino también, Vygotsky (1934) creía que los padres, parientes, los pares y la cultura en general juegan un papel importante en la formación de los niveles más altos del funcionamiento intelectual, por tanto, el aprendizaje humano es en gran medida un proceso social.   Las creencias y actitudes culturales influyen en cómo se desarrollan la enseñanza y el aprendizaje . Características El desarrollo humano es un proceso de apropiación de la cultura, contenido, técnicas, mediante la actividad y orientación del mediador. Actividad: Interacción del sujet...

  Paradigma Cognitivo Este paradigma se utiliza para evaluar al estudiante sus capacidades de aprender y solucionar problemas. Con esta evaluación se puede crear la estrategia más adecuada para el aprendizaje y la solución de problemas. Los principales puntos para evaluar son los siguientes: Procesos básicos Estilos cognitivos y atribuciones. Base de conocimiento. Conocimiento metacognitivo. Conocimiento estratégico. Tipos de Aprendizaje Por Recepción Es un aprendizaje mecánico, centrado en la memoria del estudiante. Por Descubrimiento             Este aprendizaje usa el principio de asimilación, la nueva información obtenida se complementa             con la información que el estudiante ya posee.  

     Vygotsky es considerado el padre del modelo sociocultural en la Rusia marxista de mediados del siglo XX, actualmente usado en varias investigaciones educativa el mismo que se refiere a qu e las personas aprenden no solo de su estado mental o biológico, sino también del contexto histórico y social en el que viven la vida.       E l desarrollo cognitivo es de carácter innato en el desarrollo tanto humano como social.  La psicología adulta y el comportamiento intelectual son el resultado de la penetración social de cada sujeto en el cuerpo, no el proceso unidireccional mediante el cual una persona interactúa con su entorno (familia, amigos, compañeros, sociedad en general ) . A través de la interacción y la interactividad, como la defensiva proceso de hacer, mejorar la capacidad mental más allá de lo que se puede lograr.      Ley Vygotsky es el fundador de la Teoría Socio Cultural o también llamado Socio Histórico surge como una r...